Eurocode 3
calcul des structures en acier

1 - Fondamentaux, indispensables pour opérer avec l'Eurocode 3 :

• Démarche actuelle de la RdM en corrélation avec la vision des Eurocodes
• Phénomènes physiques d'instabilité d'élément : flambement, voilement, déversement, bifurcation et divergence de l'équilibre
• Phénomènes physiques de structure : la torsion (phénomènes physiques, conception, calcul), la torsion gênée, l'instabilité par claquage, les rotules plastiques et la gestion judicieuse des ressources par la bonne conception
• Maîtrise de la sécurité du comportement des ouvrages dans le contexte du calcul selon les Eurocodes : modèles d'actions et modèles de structure, réponses, situations de projet, combinaison des actions, états limites ultimes et états limites de service, particularités du format de calcul de sécurité aux états limites, appliqué dans les Eurocodes

2 - Principes généraux de l'Eurocode 3

• Organisation des Eurocodes avec détails sur les Eurocodes 0, 1, 3 et 8
• Survol sur la composition et sur le domaine de validité des parties de l'Eurocode 1 et 3
• Annexes nationales
• Documents du Plan Europe
• Grandes nouveautés de l'Eurocode 3 par rapport aux anciennes normes
• Interdépendance entre les normes de conception  et calcul et les normes de fabrication et montage

3 - Analyse globale des structures

• Imperfections d'élément et de structure
• Modélisation
• Logiciels
• Calcul sur la forme déformée et calcul de second ordre
• Sensibilité des structures par rapport aux instabilités
• Structures à noeuds fixes : déplaçables, structures contreventées et non contreventées, structures rigides et souples, modélisation des assemblages, raideur et résistance des appuis et des systèmes de contreventements
• Erreurs et sinistres
• Partage d'expériences

4 - Phénomènes d'instabilité postcritiquement stables et instables

• Voilement des parois de barres
• Classes de sections
• Phénomènes physiques, modélisation
• Calcul pratique, exemples et outils génériques : « boîte transparente »
• Calcul pratique des sections de classe 4

5 - Résistance des sections transversales

• Sollicitations simples : traction, compression, cisaillement, flexion et torsion
• Sollicitations complexes
• Calcul pratique

6 - Résistance des barres

• Sollicitations simples : flambement, déversement
• Sollicitations complexes : application de l'annexe nationale FR
• Longueurs de flambement
• Barres composées à treillis et à barrettes de liaison
• Calcul pratique, exemples et outils génériques

7 - Assemblages

• Structures métalliques : solutions techniques, comportement et calcul
• Assemblages avec boulons : normaux et HR
• Assemblages soudés
• Gestion de la qualité des assemblages soudés
• Calcul des assemblages particuliers : assemblages par couvre jointes, assemblages par platine d'extrémité, assemblages solives et poutres principales...
• Méthode des composantes pour le calcul des assemblages boulonnés
• Effet de levier
• Calcul pratique, exemples et outils génériques

8 - Produits d'acier utilisés en constructions métalliques

• Nuances et classes d'acier
• Choix
• Applications pratiques

9 - Actions du séisme et du feu

• Notions de conception
• Notions de calcul des ossatures métalliques

Pour toute participation à cette formation, il est indispensable de posséder la pratique des Eurocodes 0 et 1 et d'avoir une connaissance de base en calcul des structures. A défaut, nous vous conseillons les modules « pré-requis » : « Résistance des matériaux », code 3661 et « Eurocodes 0 et 1 », code 3630.

Docteur ingénieur, spécialiste en constructions métalliques et en informatique appliquée. Ingénieur d'entreprise et bureau d'études.

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille est appelée EDA « échelle de degré d’acquisition » et constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.