Diagnostic Technique Global (DTG) et Projet de Plan Pluriannuel de Travaux (PPPT)
Formation -
Diagnostic Technique Global (DTG) et Projet de Plan Pluriannuel de Travaux (PPPT)
- 3 jours (21 heures)
-
Disponible en classe virtuelle
PROGRAMME DE LA FORMATION
-
Diagnostic Technique Global et Projet de Plan Pluriannuel de Travaux
3 jours (21 heures)
-
1 - Synthèse du cadre juridique lié à la copropriété
- Le statut de la copropriété (Loi n°65-557 du 10 juillet 1965, Décret n°67-223)
- Les obligations : règlement de copropriété, carnet d’entretien, fiche synthétique, immatriculation, etc…
- Les diagnostics obligatoires
2 - Diagnostic Technique Global- Le cadre juridique : Loi ALUR et Décret 2016-1965
- Le contenu du diagnostic
- Les conditions de réalisation
- La qualité des prestataires
3 - Analyse de l’état apparent du bâtiment- Les modes constructifs
- Les matériaux et produits de la construction
- Les équipements techniques
- Les pathologies du bâtiment et des équipements
4 - Amélioration du bâtiment et des équipements- La thermique des bâtiments
- Le confort acoustique dans les bâtiments
- Les possibilités d’amélioration et de réhabilitation
- Le diagnostic de performance énergétique ou l’audit énergétique
5 - Méthodologie de travail- Les données et documents disponibles
- L’audit de terrain
- La synthèse de l’état de la copropriété
- La construction d'un chiffrage des travaux et d'un échéancier
- La synthèse et la présentation du DTG au syndicat de copropriété
- Le plan pluriannuel de travaux
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Méthodes pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, réglementaires et méthodologiques avec des mises en application pratiques.
- Études de cas portant sur des situations réelles de copropriétés et de bâtiments existants.
- Cas fil rouge permettant au participant de dérouler les différentes étapes de réalisation d’un DTG et d’un PPPT, depuis l’analyse documentaire jusqu’à la restitution au syndicat de copropriété.
- Analyse commentée de DTG et de PPPT déjà réalisés.
- Exercices d’identification des principales pathologies du bâtiment et des équipements.
- Mise en situation d’analyse de l’état apparent d’un bâtiment.
- Exercices de hiérarchisation des travaux selon leur urgence et leur impact.
- Mise en pratique de la construction d’un chiffrage des travaux et d’un échéancier pluriannuel.
- Échanges de pratiques et retours d’expérience avec le formateur expert.
Moyens et outils pédagogiques
- Support pédagogique numérique remis aux participants.
- Présentations, documents réglementaires et ressources techniques utilisés pendant la formation.
- Photographies, illustrations et exemples permettant l’analyse de pathologies et de désordres du bâtiment.
- Exemples de diagnostics techniques globaux et de plans pluriannuels de travaux.
- Documents et données nécessaires à la réalisation du cas fil rouge.
- Exercices et études de cas remis aux participants.
- Partage d’écran et présentation de documents en temps réel par le formateur.
Modalités de la classe virtuelle
La formation est réalisée à distance en classe virtuelle via Teams / Zoom
Chaque participant dispose d’un accès individuel lui permettant :
- de suivre les présentations du formateur en direct ;
- d’interagir oralement et par messagerie ;
- de participer aux exercices et études de cas ;
- de visualiser les documents et démonstrations partagés à l’écran ;
- d’échanger avec le formateur e t les autres participants.
?
Évaluation et mise en pratique
L’acquisition des compétences est vérifiée tout au long de la formation au travers des exercices, études de cas et du cas fil rouge. Une grille d’auto-positionnement est renseignée en amont et en aval afin de mesurer la progression du participant. Un questionnaire à froid est également adressé à trois mois afin d’évaluer la mise en pratique des acquis, comme prévu dans le programme actuel.
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Q3211 Diagnostic Technique Global (DTG) et Projet de Plan Pluriannuel de Travaux (PPPT)
3 jours (21 heures)
-
1 - Synthèse du cadre juridique lié à la copropriété
- Le statut de la copropriété (Loi n°65-557 du 10 juillet 1965, Décret n°67-223)
- Les obligations : règlement de copropriété, carnet d’entretien, fiche synthétique, immatriculation, etc…
- Les diagnostics obligatoires
2 - Diagnostic Technique Global- Le cadre juridique : Loi ALUR et Décret 2016-1965
- Le contenu du diagnostic
- Les conditions de réalisation
- La qualité des prestataires
3 - Analyse de l’état apparent du bâtiment- Les modes constructifs
- Les matériaux et produits de la construction
- Les équipements techniques
- Les pathologies du bâtiment et des équipements
4 - Amélioration du bâtiment et des équipements- La thermique des bâtiments
- Le confort acoustique dans les bâtiments
- Les possibilités d’amélioration et de réhabilitation
- Le diagnostic de performance énergétique ou l’audit énergétique
5 - Méthodologie de travail- Les données et documents disponibles
- L’audit de terrain
- La synthèse de l’état de la copropriété
- La construction d'un chiffrage des travaux et d'un échéancier
- La synthèse et la présentation du DTG au syndicat de copropriété
- Le plan pluriannuel de travaux
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Méthodes pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, réglementaires et méthodologiques avec des mises en application pratiques.
- Études de cas portant sur des situations réelles de copropriétés et de bâtiments existants.
- Cas fil rouge permettant au participant de dérouler les différentes étapes de réalisation d’un DTG et d’un PPPT, depuis l’analyse documentaire jusqu’à la restitution au syndicat de copropriété.
- Analyse commentée de DTG et de PPPT déjà réalisés.
- Exercices d’identification des principales pathologies du bâtiment et des équipements.
- Mise en situation d’analyse de l’état apparent d’un bâtiment.
- Exercices de hiérarchisation des travaux selon leur urgence et leur impact.
- Mise en pratique de la construction d’un chiffrage des travaux et d’un échéancier pluriannuel.
- Échanges de pratiques et retours d’expérience avec le formateur expert.
Moyens et outils pédagogiques
- Support pédagogique numérique remis aux participants.
- Présentations, documents réglementaires et ressources techniques utilisés pendant la formation.
- Photographies, illustrations et exemples permettant l’analyse de pathologies et de désordres du bâtiment.
- Exemples de diagnostics techniques globaux et de plans pluriannuels de travaux.
- Documents et données nécessaires à la réalisation du cas fil rouge.
- Exercices et études de cas remis aux participants.
- Partage d’écran et présentation de documents en temps réel par le formateur.
Modalités de la classe virtuelle
La formation est réalisée à distance en classe virtuelle via Teams / Zoom
Chaque participant dispose d’un accès individuel lui permettant :
- de suivre les présentations du formateur en direct ;
- d’interagir oralement et par messagerie ;
- de participer aux exercices et études de cas ;
- de visualiser les documents et démonstrations partagés à l’écran ;
- d’échanger avec le formateur e t les autres participants.
?
Évaluation et mise en pratique
L’acquisition des compétences est vérifiée tout au long de la formation au travers des exercices, études de cas et du cas fil rouge. Une grille d’auto-positionnement est renseignée en amont et en aval afin de mesurer la progression du participant. Un questionnaire à froid est également adressé à trois mois afin d’évaluer la mise en pratique des acquis, comme prévu dans le programme actuel.
-
Methode d'evaluation
- Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
- Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.
RéférenceC3211
Tarif de formation 1970,00 € HT
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Les objectifs
Prérequis
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PROGRAMME DE LA FORMATION
Diagnostic Technique Global et Projet de Plan Pluriannuel de Travaux
3 jours (21 heures)
1 - Synthèse du cadre juridique lié à la copropriété
- Le statut de la copropriété (Loi n°65-557 du 10 juillet 1965, Décret n°67-223)
- Les obligations : règlement de copropriété, carnet d’entretien, fiche synthétique, immatriculation, etc…
- Les diagnostics obligatoires
2 - Diagnostic Technique Global
- Le cadre juridique : Loi ALUR et Décret 2016-1965
- Le contenu du diagnostic
- Les conditions de réalisation
- La qualité des prestataires
3 - Analyse de l’état apparent du bâtiment
- Les modes constructifs
- Les matériaux et produits de la construction
- Les équipements techniques
- Les pathologies du bâtiment et des équipements
4 - Amélioration du bâtiment et des équipements
- La thermique des bâtiments
- Le confort acoustique dans les bâtiments
- Les possibilités d’amélioration et de réhabilitation
- Le diagnostic de performance énergétique ou l’audit énergétique
5 - Méthodologie de travail
- Les données et documents disponibles
- L’audit de terrain
- La synthèse de l’état de la copropriété
- La construction d'un chiffrage des travaux et d'un échéancier
- La synthèse et la présentation du DTG au syndicat de copropriété
- Le plan pluriannuel de travaux
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Méthodes pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, réglementaires et méthodologiques avec des mises en application pratiques.
- Études de cas portant sur des situations réelles de copropriétés et de bâtiments existants.
- Cas fil rouge permettant au participant de dérouler les différentes étapes de réalisation d’un DTG et d’un PPPT, depuis l’analyse documentaire jusqu’à la restitution au syndicat de copropriété.
- Analyse commentée de DTG et de PPPT déjà réalisés.
- Exercices d’identification des principales pathologies du bâtiment et des équipements.
- Mise en situation d’analyse de l’état apparent d’un bâtiment.
- Exercices de hiérarchisation des travaux selon leur urgence et leur impact.
- Mise en pratique de la construction d’un chiffrage des travaux et d’un échéancier pluriannuel.
- Échanges de pratiques et retours d’expérience avec le formateur expert.
Moyens et outils pédagogiques
- Support pédagogique numérique remis aux participants.
- Présentations, documents réglementaires et ressources techniques utilisés pendant la formation.
- Photographies, illustrations et exemples permettant l’analyse de pathologies et de désordres du bâtiment.
- Exemples de diagnostics techniques globaux et de plans pluriannuels de travaux.
- Documents et données nécessaires à la réalisation du cas fil rouge.
- Exercices et études de cas remis aux participants.
- Partage d’écran et présentation de documents en temps réel par le formateur.
Modalités de la classe virtuelle
La formation est réalisée à distance en classe virtuelle via Teams / Zoom
Chaque participant dispose d’un accès individuel lui permettant :
- de suivre les présentations du formateur en direct ;
- d’interagir oralement et par messagerie ;
- de participer aux exercices et études de cas ;
- de visualiser les documents et démonstrations partagés à l’écran ;
- d’échanger avec le formateur e t les autres participants.
?
Évaluation et mise en pratique
L’acquisition des compétences est vérifiée tout au long de la formation au travers des exercices, études de cas et du cas fil rouge. Une grille d’auto-positionnement est renseignée en amont et en aval afin de mesurer la progression du participant. Un questionnaire à froid est également adressé à trois mois afin d’évaluer la mise en pratique des acquis, comme prévu dans le programme actuel.
Q3211 Diagnostic Technique Global (DTG) et Projet de Plan Pluriannuel de Travaux (PPPT)
3 jours (21 heures)
1 - Synthèse du cadre juridique lié à la copropriété
- Le statut de la copropriété (Loi n°65-557 du 10 juillet 1965, Décret n°67-223)
- Les obligations : règlement de copropriété, carnet d’entretien, fiche synthétique, immatriculation, etc…
- Les diagnostics obligatoires
2 - Diagnostic Technique Global
- Le cadre juridique : Loi ALUR et Décret 2016-1965
- Le contenu du diagnostic
- Les conditions de réalisation
- La qualité des prestataires
3 - Analyse de l’état apparent du bâtiment
- Les modes constructifs
- Les matériaux et produits de la construction
- Les équipements techniques
- Les pathologies du bâtiment et des équipements
4 - Amélioration du bâtiment et des équipements
- La thermique des bâtiments
- Le confort acoustique dans les bâtiments
- Les possibilités d’amélioration et de réhabilitation
- Le diagnostic de performance énergétique ou l’audit énergétique
5 - Méthodologie de travail
- Les données et documents disponibles
- L’audit de terrain
- La synthèse de l’état de la copropriété
- La construction d'un chiffrage des travaux et d'un échéancier
- La synthèse et la présentation du DTG au syndicat de copropriété
- Le plan pluriannuel de travaux
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Méthodes pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, réglementaires et méthodologiques avec des mises en application pratiques.
- Études de cas portant sur des situations réelles de copropriétés et de bâtiments existants.
- Cas fil rouge permettant au participant de dérouler les différentes étapes de réalisation d’un DTG et d’un PPPT, depuis l’analyse documentaire jusqu’à la restitution au syndicat de copropriété.
- Analyse commentée de DTG et de PPPT déjà réalisés.
- Exercices d’identification des principales pathologies du bâtiment et des équipements.
- Mise en situation d’analyse de l’état apparent d’un bâtiment.
- Exercices de hiérarchisation des travaux selon leur urgence et leur impact.
- Mise en pratique de la construction d’un chiffrage des travaux et d’un échéancier pluriannuel.
- Échanges de pratiques et retours d’expérience avec le formateur expert.
Moyens et outils pédagogiques
- Support pédagogique numérique remis aux participants.
- Présentations, documents réglementaires et ressources techniques utilisés pendant la formation.
- Photographies, illustrations et exemples permettant l’analyse de pathologies et de désordres du bâtiment.
- Exemples de diagnostics techniques globaux et de plans pluriannuels de travaux.
- Documents et données nécessaires à la réalisation du cas fil rouge.
- Exercices et études de cas remis aux participants.
- Partage d’écran et présentation de documents en temps réel par le formateur.
Modalités de la classe virtuelle
La formation est réalisée à distance en classe virtuelle via Teams / Zoom
Chaque participant dispose d’un accès individuel lui permettant :
- de suivre les présentations du formateur en direct ;
- d’interagir oralement et par messagerie ;
- de participer aux exercices et études de cas ;
- de visualiser les documents et démonstrations partagés à l’écran ;
- d’échanger avec le formateur e t les autres participants.
?
Évaluation et mise en pratique
L’acquisition des compétences est vérifiée tout au long de la formation au travers des exercices, études de cas et du cas fil rouge. Une grille d’auto-positionnement est renseignée en amont et en aval afin de mesurer la progression du participant. Un questionnaire à froid est également adressé à trois mois afin d’évaluer la mise en pratique des acquis, comme prévu dans le programme actuel.
Methode d'evaluation
- Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
- Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.
