Commissionnement des bâtiments

1 - Notions fondamentales

• Connaitre le contexte historique, les objectifs et les principes fondamentaux du commissionnement
• Identifier les documents de références
• Comprendre les différentes déclinaisons : commissionnement, re-commissionnement, rétro-commissionnement, la différence entre commissionnement et mise au point, la différence entre rétro-commissionnement et audit énergétique

2 - Commissionnement d’un bâtiment neuf ou rénové

• Comprendre le déroulement et le contenu d’une mission de commissionnement
• Pour chacune des phases, seront abordés :
  • Les étapes et le contenu de mission (de la phase programme jusqu’à l’exploitation du bâtiment)
  • Les rôles et responsabilités des acteurs
  • La description approfondie des éléments de mission
  • Les outils et livrables
  • Les risques associés et moyens préventifs/correctifs à mettre en place

3 - Commissionnement d’un bâtiment existant : rétro-commissionnement

• Comprendre le déroulement et le contenu d’une mission de rétro-commissionnement
• Pour chacune des phases, seront abordés :
  • Les étapes et le contenu de la mission
  • Les rôles et responsabilités des acteurs
  • La description approfondie des éléments de mission
  • Les outils et livrables
  • Les risques associés et moyens préventifs/correctifs à mettre en place

4 - Exemple d’application du commissionnement

• Identifier pour quels cas et à quel moment il est nécessaire de faire appel à un expert en commissionnement
• Connaitre les exigences impactantes des certifications environnementales HQE/BREEAM/LEED 
• Comprendre le rôle du commissionnement dans le cadre d’un Contrat de Performance Energétique
• Illustration par des exemples concrets issus de retours d’expérience

Expert en commissionnement des bâtiments neufs et existants.

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille est appelée EDA « échelle de degré d’acquisition » et constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.