Formation - Risques et opportunités en laboratoire selon l'ISO/IEC 17025 v.2017

Intégrer un management des risques au sein du système qualité de votre laboratoire

• Les concepts risques et opportunités
• Les enjeux
• Les objectifs et la politique
• L'identification et l’évaluation des risques
• Réévaluation des risques et amélioration continue

L’approche risque dans le référentiel ISO/IEC 17025 v.2017

• Les enjeux et la limitation des exigencesprescriptives
• L’intégration des risques dans un système de management selon la norme
• Les exigences de l’ISO/IEC 17025 sur l'approche risque
• Les spécificités de l'approche risque de l'ISO/IEC 17025
• Les attendus pour l'accréditation

Déployer une méthodologie d'analyse, de prévention et de traitement des risques

• Le contexte du laboratoire
• Outils pour identifier, analyser, surveiller et évaluer des risques : criticité, critères de risques/acceptabilité
• Les actions et leur efficacité
• Mise en oeuvre des outils: exercices et exemples pratiques

Impact sur votre système de management et vos audits

• Le lien avec les dispositifs existants (plan d'actions, indicateurs, actions correctives…)
• Impact de la gestion des risques sur votre système et vos audits

Validation des acquis de formation

Cette reconnaissance permet d'attester de vos connaissances acquises lors de cette formation. Elle vous donne l'assurance de l'assimilation des contenus pour une meilleure mise en œuvre dans votre organisation

• Pédagogie interactive et pratique
• Les apports cognitifs seront mis en perspective lors d’exercices pratiques, d'analyse de cas et de retours d’expériences de l’animateur

Formateur expert de la norme ISO/IEC 17025 et des systèmes de management de la qualité

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.