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AFNOR Compétences, organisme de formations professionnelles

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Formation - Accompagner la transformation numérique de votre organisation

  • 3 jours (21 heures)
  • NouveauNouveau 
  • Disponible en classe virtuelleDisponible en classe virtuelle 

  • A l'issue de cette formation, vous serez capable de :

    • - Identifier les mécanismes, étapes-clés d’une transformation numérique
    • - Construire la stratégie de transformation numérique de son entreprise/organisation
    • - Préparer et piloter la mise en œuvre de cette stratégie de transformation numérique

  • Vous souhaitez bâtir une stratégie de transformation digitale au sein de votre organisation ? Mais en fait, quels sont les mécanismes, les leviers de la transformation numérique ? Comment repenser l’organisation et les modes de fonctionnement ?

    La transformation digitale implique très souvent des évolutions majeures en termes de gouvernance, de processus, d'organisation du travail, de compétences, d'usages et de management.

    Cette formation permet de construire une stratégie de transformation digitale adaptée à votre contexte et vous propose une boîte à outils opérationnelle pour mener à bien l'accompagnement de cette transformation.

  • Tout manager, responsable, dirigeant impliqué dans un projet de transformation numérique ou souhaitant monter en compétence sur ce type de projet

  • Afin de rendre la formation la + opérationnelle possible, nous invitons chaque participant à présenter au formateur, dès le tour de table de début de formation, les cas, questions sur lesquels il souhaite se pencher durant la formation. Ces exemples alimenteront la formation en mise en pratique.

  • Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

    A l'issue de cette formation, vous serez capable de :

    • - Identifier les mécanismes, étapes-clés d’une transformation numérique
    • - Construire la stratégie de transformation numérique de son entreprise/organisation
    • - Préparer et piloter la mise en œuvre de cette stratégie de transformation numérique

    Vous souhaitez bâtir une stratégie de transformation digitale au sein de votre organisation ? Mais en fait, quels sont les mécanismes, les leviers de la transformation numérique ? Comment repenser l’organisation et les modes de fonctionnement ?

    La transformation digitale implique très souvent des évolutions majeures en termes de gouvernance, de processus, d'organisation du travail, de compétences, d'usages et de management.

    Cette formation permet de construire une stratégie de transformation digitale adaptée à votre contexte et vous propose une boîte à outils opérationnelle pour mener à bien l'accompagnement de cette transformation.

    Tout manager, responsable, dirigeant impliqué dans un projet de transformation numérique ou souhaitant monter en compétence sur ce type de projet

    Afin de rendre la formation la + opérationnelle possible, nous invitons chaque participant à présenter au formateur, dès le tour de table de début de formation, les cas, questions sur lesquels il souhaite se pencher durant la formation. Ces exemples alimenteront la formation en mise en pratique.

    Cette formation ne nécessite aucun prérequis.

    PROGRAMME DE LA FORMATION

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    Découvrir la transformation numérique des entreprises

    • Les enjeux de la transformation digitale des entreprises/organisations 
    • Les tendances technologiques et les enjeux de la data
    • Le socle organisationnel de l’entreprise digitale et les parties prenantes de la transformation (marketing, data, RH... en lien avec la DSI)
    • L’apport de l’agile dans une démarche de transformation digitale

    Concevoir sa stratégie de transformation numérique

    • La gestion des compétences, les nouveaux métiers liés au digital et le rôle du Chief Digital Officer (CDO)
    • Le diagnostic de l’existant et l’évaluation de la maturité digitale de l’entreprise (gouvernance, management, culture, usages, processus, …)
    • La définition de la stratégie digitale, de la cible et des moyens à mettre en œuvre
    • L'identification des changements induits, des impacts humains et des leviers d’accompagnement

    Préparer les axes de mise en œuvre de la transformation numérique dans son entreprise/organisation

    • La construction et la planification du plan d’action de transformation et la priorisation des chantiers selon les impacts évalués
    • La spécification des indicateurs de performance permettant de conduire la transformation
    • Le déploiement et le suivi des actions de transformation digitale en mode projet 
    • Les outils de pilotage projet
    .

    Les plus

    •    - Une formation axée sur la stratégie de transformation numérique, qui vous permettra d’anticiper sa mise en œuvre
    •    - Une approche opérationnelle et pragmatique avec de nombreux cas pratiques 
    •    - Des retours d’expériences présentés par l’intervenant
    •    - L’expérimentation d’outils digitaux
    •    - L’intégration forte de la dimension humaine dans la démarche

    Examen des acquis de formation

    Methode d'evaluation

    •  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.

    •  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.
    La formation a été ajoutée à votre sélection
    • INTER
    • Sur-mesure

    RéférenceC1830

    Formation seule 2130,00 € HT

    Formation avec examen des acquis de formation 2385,00 € HT

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    Formation - Accompagner la transformation numérique de votre organisation


    Catalogue
    3 jours (21 heures);
    Nouveau Nouveau  Classe virtuelle Disponible en classe virtuelle 

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    Les objectifs

    A l'issue de cette formation, vous serez capable de construire et piloter avec efficience les processus et systèmes.

    Contexte

    Ce cursus de formation constitue un bloc de compétences du parcours métier "Responsable Qualité et Performance" : l'inscription à ce parcours seul n'est à ce jour pas possible.

    Prérequis

    Etre titulaire d'un diplôme de niveau 1 ou 2 (supérieur à Bac+3)
    ou
    Etre titulaire d'un diplôme de niveau 3 (Bac+2) avec 3 ans d’expérience professionnelle
    ou
    Etre titulaire d'un diplôme de niveau 4 (Bac) avec 5 ans d’expérience professionnelle

    Public concerné

    Toute personne souhaitant obtenir une reconnaissance dans le domaine de la qualité. Ce cursus de formation s'adresse aux personnes en reconversion professionnelle, demandeurs d'emploi ou salariés souhaitant acquérir une reconnaissance durable et valorisable de leur carrière.

    PROGRAMME DE LA FORMATION

    Comprendre chacune des étapes de la méthodologie d'audit en moins de 2 minutes (Capsules vidéos)

    15 minutes

    Ensemble de  vidéos de moins de 2mns chacune, pour appréhender la méthodologie d'audit

    Chaque vidéo vous présente tout ou partie d'une étape de la méthodologie et vous propose une astuce pour réussir cette étape.

    1. Audit  - késako ?
    2. La préparation de l'audit pour quoi faire ?
    3. Les points à vérifier
    4. Plan d'audit
    5. Guide d'entretien
    6. A quoi sert la réunion d'ouverture
    7. Produire des constatations d'audit
    8. Formuler des constatations d'audit
    9. Pourquoi conduire un entretien ?
    10. Informations documentées
    11. Observer des activités 
    12. Comment préparer les conclusions d'audit
    13. Réunion de clôture
    14. Pourquoi rédiger un rapport d'audit
    15. Suivi d'audit - réaliser le suivi d'audit
    16. Comment organiser vos audits internes
    17. Les compétences des auditeurs et comment constituer une équipe d'audit

     

    Optimisation des audits et ISO 19011 version 2018

    1 jour (7 heures)

    1 - Appréhender le contexte de la norme 19011 v.2018

    • La multiplication et la multiplicité des systèmes de management
    • Les normes de systèmes de management (NSM)
    • Les dernières révisions majeures (ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001…)


    2 - Analyser les tendances clés de l’ISO 19011 v.2018

    • Les termes et définitions uniformisés
    • L’implémentation du programme d’audit et la prise en compte des risques
    • La gestion accrue des facteurs risques et des opportunités
    • La mise en relation des compétences individuelles des auditeurs 
    • L’intégration de l’audit à distance et des technologies associées
    • L’audit des multiples systèmes de management

    3 - Examen de fin de formation

    • Examen type QCM et questions de mises en situation

    Audit interne

    3 jours (21 heures)

    - Identifier les points clés du processus d’audit

    • Objectifs de l’audit interne
    • Le déroulement des différentes phases
      • 7 séquences de l’audit
      • 10 pratiques de l’auditeur
    • Rôle et règles de déontologie de l’auditeur

     

    - Préparer l’audit interne

    • Mandatement : objectifs, référentiel et champs de l’audit
    • Analyse préliminaire de l’entité à auditer
    • Élaboration d’un plan d’audit et d’un guide d’audit

     

    - Réaliser l’audit interne

    • Animation de la réunion d’ouverture
    • Conduire des entretiens : les techniques d’entretien (guide d’entretien, prise de notes), les points clés de la communication en audit
    • Observations et collecte des données
    • Détection et mise en évidence des écarts

     

    - Conclure l’audit interne

    • Synthèse et formalisation des écarts
    • Préparation et animation de la réunion de clôture
    • Rédaction du rapport d’audit
    • Évaluation de la pertinence des actions correctives proposées par les audités
    • Clôture de l’audit

     

    - Examen de fin de formation (optionnel)

    Indicateurs, KPI et tableaux de bord

    2 jours (14 heures)

    1 - Situer le système de mesure et ses composantes

    • La vocation et le rôle d’un système de mesure
    • Les éléments clés d’un système de mesure : indicateurs pertinents, KPI, tableau de bord


    2 - Définir et pratiquer une méthode de construction d’indicateurs et les outils associés

    • Le besoin de mesure
    • Le champ de la mesure
    • Les objectifs à atteindre
    • Les critères ou variables
    • Les paramètres mesurables sur les critères
    • La formalisation du système dans un tableau de bord
    • La mise en œuvre, l’analyse et la décision


    3 - Mettre en œuvre des indicateurs pour piloter des processus

    • Les objectifs et indicateurs liés aux objectifs, aux résultats des processus et aux exigences clients
    • Les objectifs d’amélioration des processus et indicateurs
    • La surveillance de l’efficacité de la maîtrise des risques


    4 - Mettre en œuvre des indicateurs universels sans dimension

    • Les pourcentages
    • Les indicateurs synthétiques


    5 - Identifier les éléments constitutifs d’un tableau de bord


    6 - Définir des indicateurs de Direction (Balanced scorecard)


    7 - Construire un tableau de bord systémique

    • Le tableau de bord systémique et stratégie de l’entreprise
    • Le tableau de bord processus
    • La corrélation entre tableau de bord processus et tableau de bord systémique
    • L’initialisation et la mise en œuvre du pilotage par indicateurs et tableaux de bord
    • La communication

    La dimension économique de la démarche qualité

    2 jours (14 heures)

    1 - Prendre en compte les résultats de l’enquête nationale AFNOR

    • Le périmètre de l’enquête
    • Les enseignements à tirer des résultats de l’enquête


    2 - Etablir un lien entre démarche qualité et impact économique


    3 - Comprendre la logique économique de l'entreprise et l'intérêt d'une approche économique de la qualité

    4 - Évaluer les coûts de non qualité

    • Les notions de dysfonctionnement et de surcoût
    • Les coûts de non-qualité indirects et décalés dans le temps
    • Les différents types de surcoûts
    • Les coûts de contribution et de non contribution


    5 - Identifier les mesures mises en place et construire le tableau de bord pertinent

    • La dimension économique dans le tableau de bord
    • Le coût des activités liées à la qualité
    • Le coût d’obtention de la qualité (COQ)


    6 - Valoriser la démarche qualité

    • Le retour sur investissement d’une démarche qualité
    • La valeur ajoutée d’une démarche qualité
    • La communication associée

    Les fondamentaux de la métrologie

    2 jours (14 heures)

    - Appréhender les concepts et les définitions de la métrologie

    • Conformité, capabilité, incertitude, raccordement, étalon, référence, étalonnage, vérification, facteurs d’influence, exactitude, mesurage, mesurande


    - Définition de la fonction du responsable métrologie

    • Appliquer les règles relatives au raccordement des dispositifs de surveillance et de mesure
    • L’organisation de la métrologie
    • Les règles relatives au raccordement des dispositifs de surveillance et de mesure aux étalons nationaux et internationaux


    - Décrypter les exigences normatives de la métrologie

    • Les exigences de la norme ISO 9001
    • Les apports des normes
    • La place de la maîtrise des dispositifs de surveillance et de mesure dans l’approche processus
    • La logique du choix d’un dispositif de surveillance et de mesure à partir des exigences client


    - Analyser les différentes composantes d’un processus de mesure et le représenter

    • Diagramme d’Ishikawa


    - Différencier les notions d’erreur et d’incertitude

    • Les sources d’incertitude
    • Les bases de l’approche et l’expression d’un résultat de mesure


    - Choisir entre un étalonnage et une vérification

    • La méthode comparée étalonnage / vérification
    • Un outil d’aide à la décision : le logigramme
    • Procédures d’étalonnage et fiches de vie

     

    - Le certificat d’étalonnage et le contrat de vérification

    • Interprétation et utilisation des données

     

    -Validation des acquis de formation

    Cette reconnaissance permet d'attester de vos connaissances acquises lors de cette formation. Elle vous donne l'assurance de l'assimilation des contenus pour une meilleure mise en œuvre dans votre organisation.

    Contrôleur qualité

    3 jours (21 heures)

    - Cerner les missions du contrôleur qualité

    • L’identification du rôle et des responsabilités du contrôleur qualité

    - Appréhender l’environnement du contrôle qualité

    • Le contrôle dans le Système de Management de la Qualité
    • Le vocabulaire du contrôle qualité

    - Repérer les processus de contrôle

    • Les 5M du processus
    • Les variations du processus

    - Élaborer un plan de contrôle

    • Les éléments nécessaires constituant le plan de contrôle
    • La détermination des natures de contrôle en fonction de son positionnement dans le processus : réception, en cours de fabrication, final
    • L’autocontrôle
    • La MSP, Maîtrise Statistique des Procédés
    • Les cartes de contrôle
    • L’audit produit
    • Le démérite
    • Les essais fonctionnels
    • L’adaptation des types et fréquence des contrôles
    • La définition des critères d’acceptation
    • La répartition des contrôles par niveau

    - Connaître les moyens de contrôle

    • L’identification des caractéristiques mesurables à contrôler
    • L’adéquation des moyens de contrôle aux caractéristiques à mesurer

    - Déterminer les points de vigilance des différentes natures de contrôles

    - Analyser et exploiter les résultats du contrôle

    - Communiquer auprès des opérationnels afin de les impliquer au quotidien

    Les plus

    Un dispositif d'évaluation des acquis pédagogiques en lien avec les activités et/ou souhaits d'évolution de l'apprenant, validé par un certificat d'acquis professionnels.

    Partenaires

    Certificat Acquis Pédagogiques

    Methode d'evaluation

    •  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.

    •  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.

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