Le cadre légal et réglementaire des autorisations par appel à projet

• • Les objectifs de la loi HPST du 21 juillet 2009
• • Un pilotage régional avec les Agences régionales de santé, les DREETS, l’OFII
• • Les niveaux de planification : schémas régionaux et départementaux
• • L'appel à projet : quels ESMS concernés, quelles opérations visées ?
• • Les commissions de sélection d'appel à projet

Mettre en place une stratégie de réponse cohérente

• • Anticiper les besoins à venir : connaissance des schémas, participation aux réunions de pilotage / stratégie d’anticipation ou stratégie réactionnelle
• • Définir des critères de sélection et identifier les projets sur lesquels se positionner
• • Identifier les critères d'évaluation et de notation retenus par les décideurs

Analyser le cahier des charges de l'appel à projet

• • Recenser les besoins via une analyse fine du territoire d’implantation du projet
• • Maîtriser les données économiques : indicateurs médico-sociaux, prix de journée moyens
• • Intégrer les critères imposés par la loi : schémas / PRIAC ; règles d'organisation et de fonctionnement
• • Intégrer les obligations spécifiques à certaines structures
• • Faire l'état des lieux sur le territoire

Atelier : étude d'un appel à projet

Constituer une équipe projet pour créer des conditions favorables de travail

• • Chefs de projet, experts, ressources internes et/ou externes
• • Mettre en place un rétro-planning et prévoir les différentes étapes de validation
• • Garantir la cohérence de forme du projet

Atelier : exercice sur la constitution d'une équipe projet et élaboration d'un rétro-planning

Concevoir et rédiger le dossier de réponse conformément aux prescriptions de la loi 2002-2 et des recommandations de la HAS

• • Définir les prestations proposées
• • Concevoir l'organigramme et le tableau des emplois
• • Prévoir l'évaluation du projet

Atelier : à partir d'un exemple d'appel à projet et de documents officiels (schémas), réalisation du plan de la réponse à l'appel à projet

Identifier les points forts du projet et les mettre en valeur

• • Démontrer l'intégration de sa structure dans des réseaux et identifier les partenariats possibles
• • Mettre en avant un projet architectural pertinent
• • Mettre en valeur ses points forts : innovation, parcours de la personne accueillie, réseaux, transversalité, réflexion éthique

- Des apports à la fois théoriques et méthodologiques et l'analyse de ses pratiques.

- Echanges et réflexions sur des situations concètes qui peuvent être celles des participants.

Grâce à cet examen de type QCM (en option), vous pouvez vérifier l'acquisition des connaissances de la formation. Une attestation vous permettra de faire reconnaître votre réussite à l’examen.
En vérifiant l'assimilation des contenus de formation, vous pourrez mieux garantir leur mise en œuvre dans votre organisation.

Cabinet TLC

Formation conçue et proposée en partenariat avec le Cabinet TLC .

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.