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  • Devenir formateur digital - Concevoir et animer un parcours Multimodal de formation

Formation - Devenir formateur digital - Concevoir et animer un parcours Multimodal de formation

  • 3 jours (22 heures 30 minutes)
  • CertifianteCertifiante 
  • E-learningE-learning 
  • Disponible en classe virtuelleDisponible en classe virtuelle 

  • A l'issue de la formation vous serez capable de:

    • - Partager les grands constats de l’évolution de la formation à l’ère du numérique
    • - Identifier les principaux niveaux de digitalisation et appréhender la notion de parcours
    • - Appréhender les spécificités et les conditions de réussite d’une classe virtuelle
    • - S’approprier les clés pour réussir la conception et l’animation d’une classe virtuelle
    • - Utiliser efficacement les différents outils d'interactivité avec les stagiaires en fonction des objectifs pédagogiques
    • - Maîtriser les différents temps forts pour produire une séquence asynchrone
    • - Transformer une formation présentielle en parcours multimodal

     

  • Toute professionnel qui souhaite acquérir les compétences pour devenir Formateur digital

  • La formation s'adresse à des personnes qui ont déjà eu une expérience de conception et d'animation de formation

  • Formation : Cette formation ne nécessit aucun prérequis.

    Certification : plus d'information sur : https://certification.afnor.org/certificationsdepersonnes/management-performance/formateur-digital

     

    A l'issue de la formation vous serez capable de:

    • - Partager les grands constats de l’évolution de la formation à l’ère du numérique
    • - Identifier les principaux niveaux de digitalisation et appréhender la notion de parcours
    • - Appréhender les spécificités et les conditions de réussite d’une classe virtuelle
    • - S’approprier les clés pour réussir la conception et l’animation d’une classe virtuelle
    • - Utiliser efficacement les différents outils d'interactivité avec les stagiaires en fonction des objectifs pédagogiques
    • - Maîtriser les différents temps forts pour produire une séquence asynchrone
    • - Transformer une formation présentielle en parcours multimodal

     

    Toute professionnel qui souhaite acquérir les compétences pour devenir Formateur digital

    La formation s'adresse à des personnes qui ont déjà eu une expérience de conception et d'animation de formation

    Formation : Cette formation ne nécessit aucun prérequis.

    Certification : plus d'information sur : https://certification.afnor.org/certificationsdepersonnes/management-performance/formateur-digital

     

    PROGRAMME DE LA FORMATION

    Télécharger le PDF

    get_app
    • Les fondamentaux du digital learning

      1 heures 30 minutes

      • - Intégrer les fondamentaux du digital

        L’évolution de la formation à l’ère du digital        
        De la formation en présentiel au « landscape learning »        
        Les différents environnements de la formation
        L’engagement de l’apprenant        
        Comprendre les impacts du digital sur le niveau d’engagement des apprenants
        Identifier les risques et clés pour maîtriser l’engagement des apprenants

         

    • Concevoir une classe virtuelle

      3 heures 30 minutes

      • - Les étapes pour concevoir une classe virtuelle

        • Quels sont les impacts de la modalité synchrone "classe virtuelle" sur la pédagogie
        • Scénariser une classe virtuelle
        • Appréhender les différents outils d'animation à intégrer
        • Préparer une classe virtuelle : produire le fil conducteur d'une classe virtuelle
        • Les facteurs clés de succès et points de vigilance d'une classe virtuelle 
    • Animer une classe virtuelle -

      3 heures 30 minutes

      • - Animer une classe virtuelle

        • Déterminer les bénéfices, spécificités de la classe virtuelle
        • S’approprier les clés d’une animation réussie: quels outils, pour quels besoins à quels moments
        • Distinguer les grandes phases de la formation en classe virtuelle
        • Maîtriser les clés de réussite de l'animation de la classe virtuelle
    • Les outils asynchrones niveau 1 - Concevoir une séquence asynchrone

      3 heures 30 minutes

      • - Comprendre comment produire une séquence pédagogique asynchrone

        • Savoir choisir parmi les différents formats de séquences asynchrones 
        • Maitriser les différents temps forts pour produire une séquence asynchrone 
        • Quelles séquences pour quels objectifs pédagogiques pour quelles cibles associées ?
        • La pré production        
        • Concevoir un storyboard et les supports de la séquence

         

    • les outils asynchrones niveau 1 - Produire une séquence pédagogique asynchrone

      3 heures 30 minutes

      • - Mettre en pratique : préparer et produire une séquence pédagogique asychrone 

        • Produire une séquence asynchrone        
        • Maîtriser les différents temps de production et les livrables associés
        • Appréhender le storytelling, le langage parlé
        • Maîtriser un outil de captation
        • Produire une séquence pédagogique
    • Concevoir un parcours multimodal

      3 heures 30 minutes

      • - "Designer" un parcours pédagogique multimodal

        • Choisir les différentes briques pédagogiques digitales synchrones et asynchrones
        • Penser la respiration pédagogique
        • Concevoir l'évaluation tout au long du parcours et en fin de parcours pédagogique
    • Transformer une formation en présentiel en une formation en distanciel

      3 heures

      • - Transformer un formation présentielle en distanciel

        • Que doit on passer en distanciel ?
        • Comment choisir le format : Synchrone ou Asynchrone ?
        • Que doit on conserver en présentiel ? 
        • Quelles modalités pour évaluer les acquis de formation ?

    Les plus

    - Certification de personnes délivrée par AFNOR certification: à distance – QCM et étude de cas
    - Auto-diagnostic via un QCM en ligne en amont du parcours
    - Pédagogie réflexive
    - AFEST : Action de Formation en Situation de Travail
    - Inscription à la communauté d’apprentissage Parcours Croisés d’AFNOR Compétences  
    - Les visio training* sont visualisables en « replay »
    - Evaluation des acquis réalisée après chaque module  
    - Fourniture d’un mémento : ce qu’il faut retenir

    Examen de certification

    Formateur Digital

    Methode d'evaluation

    •  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.

    •  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.
    La formation a été ajoutée à votre sélection
    • INTER
    • Sur-mesure

    RéférenceC2020

    Formation seule 2205,00 € HT

    Formation avec examen de certification 2865,00 € HT

    Repas A votre charge

    Choisir un lieu et une date de session

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    Formation sur-mesure à vos besoins.

    Nous vous accompagnons spécifiquement
    dans votre projet afin de vous trouver
    une solution adaptée

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    • Devenir formateur digital - Concevoir et animer un parcours Multimodal de formation

    Formation - Devenir formateur digital - Concevoir et animer un parcours Multimodal de formation


    Catalogue
    3 jours (22 heures 30 minutes);
    Certifiante Certifiante  E-learningE-learning  Classe virtuelle Disponible en classe virtuelle 

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    Les objectifs

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    • - S’approprier les clés pour réussir la conception et l’animation d’une classe virtuelle
    • - Utiliser efficacement les différents outils d'interactivité avec les stagiaires en fonction des objectifs pédagogiques
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    Concevoir une classe virtuelle

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    les outils asynchrones niveau 1 - Produire une séquence pédagogique asynchrone

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    • Produire une séquence pédagogique

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    3 heures

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