Formation - Devenir formateur digital - Concevoir et animer un parcours Multimodal de formation

3 jours (22 heures 30 minutes)
Certifiante
E-learning
Disponible en classe virtuelle

A l'issue de la formation vous serez capable de:
- - Partager les grands constats de l’évolution de la formation à l’ère du numérique
- - Identifier les principaux niveaux de digitalisation et appréhender la notion de parcours
- - Appréhender les spécificités et les conditions de réussite d’une classe virtuelle
- - S’approprier les clés pour réussir la conception et l’animation d’une classe virtuelle
- - Utiliser efficacement les différents outils d'interactivité avec les stagiaires en fonction des objectifs pédagogiques
- - Maîtriser les différents temps forts pour produire une séquence asynchrone
- - Transformer une formation présentielle en parcours multimodal
Toute professionnel qui souhaite acquérir les compétences pour devenir Formateur digital
- Certification de personnes délivrée par AFNOR certification: à distance – QCM et étude de cas
- Auto-diagnostic via un QCM en ligne en amont du parcours
- Pédagogie réflexive
- AFEST : Action de Formation en Situation de Travail
- Inscription à la communauté d’apprentissage Parcours Croisés d’AFNOR Compétences
- Les visio training* sont visualisables en « replay »
- Evaluation des acquis réalisée après chaque module
- Fourniture d’un mémento : ce qu’il faut retenir
Formation : Cette formation ne nécessit aucun prérequis.

Certification : plus d'information sur : https://certification.afnor.org/certificationsdepersonnes/management-performance/formateur-digital

A l'issue de la formation vous serez capable de:

- Partager les grands constats de l’évolution de la formation à l’ère du numérique
- Identifier les principaux niveaux de digitalisation et appréhender la notion de parcours
- Appréhender les spécificités et les conditions de réussite d’une classe virtuelle
- S’approprier les clés pour réussir la conception et l’animation d’une classe virtuelle
- Utiliser efficacement les différents outils d'interactivité avec les stagiaires en fonction des objectifs pédagogiques
- Maîtriser les différents temps forts pour produire une séquence asynchrone
- Transformer une formation présentielle en parcours multimodal

Toute professionnel qui souhaite acquérir les compétences pour devenir Formateur digital

- Certification de personnes délivrée par AFNOR certification: à distance – QCM et étude de cas
- Auto-diagnostic via un QCM en ligne en amont du parcours
- Pédagogie réflexive
- AFEST : Action de Formation en Situation de Travail
- Inscription à la communauté d’apprentissage Parcours Croisés d’AFNOR Compétences
- Les visio training* sont visualisables en « replay »
- Evaluation des acquis réalisée après chaque module
- Fourniture d’un mémento : ce qu’il faut retenir

Formation : Cette formation ne nécessit aucun prérequis.

Certification : plus d'information sur : https://certification.afnor.org/certificationsdepersonnes/management-performance/formateur-digital

CONTENU DE LA FORMATION

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Les fondamentaux du digital learning

1 heures 30 minutes
- - Intégrer les fondamentaux du digital
  
  L’évolution de la formation à l’ère du digital
  De la formation en présentiel au « landscape learning »
  Les différents environnements de la formation
  L’engagement de l’apprenant
  Comprendre les impacts du digital sur le niveau d’engagement des apprenants
  Identifier les risques et clés pour maîtriser l’engagement des apprenants

Concevoir une classe virtuelle

3 heures 30 minutes
- - Les étapes pour concevoir une classe virtuelle
  
  Quels sont les impacts de la modalité synchrone "classe virtuelle" sur la pédagogie
  
  Scénariser une classe virtuelle
  
  Appréhender les différents outils d'animation à intégrer
  
  Préparer une classe virtuelle : produire le fil conducteur d'une classe virtuelle
  
  Les facteurs clés de succès et points de vigilance d'une classe virtuelle

Animer une classe virtuelle -

3 heures 30 minutes
- - Animer une classe virtuelle
  
  Déterminer les bénéfices, spécificités de la classe virtuelle
  
  S’approprier les clés d’une animation réussie: quels outils, pour quels besoins à quels moments
  
  Distinguer les grandes phases de la formation en classe virtuelle
  
  Maîtriser les clés de réussite de l'animation de la classe virtuelle

Les outils asynchrones niveau 1 - Concevoir une séquence asynchrone

3 heures 30 minutes
- - Comprendre comment produire une séquence pédagogique asynchrone
  
  Savoir choisir parmi les différents formats de séquences asynchrones
  
  Maitriser les différents temps forts pour produire une séquence asynchrone
  
  Quelles séquences pour quels objectifs pédagogiques pour quelles cibles associées ?
  
  La pré production
  
  Concevoir un storyboard et les supports de la séquence

les outils asynchrones niveau 1 - Produire une séquence pédagogique asynchrone

3 heures 30 minutes
- - Mettre en pratique : préparer et produire une séquence pédagogique asychrone
  
  Produire une séquence asynchrone
  
  Maîtriser les différents temps de production et les livrables associés
  
  Appréhender le storytelling, le langage parlé
  
  Maîtriser un outil de captation
  
  Produire une séquence pédagogique

Concevoir un parcours multimodal

3 heures 30 minutes
- - "Designer" un parcours pédagogique multimodal
  
  Choisir les différentes briques pédagogiques digitales synchrones et asynchrones
  
  Penser la respiration pédagogique
  
  Concevoir l'évaluation tout au long du parcours et en fin de parcours pédagogique

Transformer une formation en présentiel en une formation en distanciel

3 heures
- - Transformer un formation présentielle en distanciel
  
  Que doit on passer en distanciel ?
  
  Comment choisir le format : Synchrone ou Asynchrone ?
  
  Que doit on conserver en présentiel ?
  
  Quelles modalités pour évaluer les acquis de formation ?

Examen de certification

Formateur Digital

Important

La formation s'adresse à des personnes qui ont déjà eu une expérience de conception et d'animation de formation

Methode d'evaluation

Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.

INTER
Sur-mesure

RéférenceC2020

Formation seule 2205,00 € HT

Formation avec examen de certification 2865,00 € HT

Repas A votre charge

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Formation avec examen de certification

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Formation - Devenir formateur digital - Concevoir et animer un parcours Multimodal de formation

CONTENU DE LA FORMATION

- Intégrer les fondamentaux du digital

- Les étapes pour concevoir une classe virtuelle

- Animer une classe virtuelle

- Comprendre comment produire une séquence pédagogique asynchrone

- Mettre en pratique : préparer et produire une séquence pédagogique asychrone

- "Designer" un parcours pédagogique multimodal

- Transformer un formation présentielle en distanciel

Examen de certification

Methode d'evaluation

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