Formation - IA et jumeaux numériques au service d’une Supply Chain durable

Introduction : enjeux d’une supply chain durable

• Pressions réglementaires et environnementales 

• Indicateurs clés (CO2, taux de service, coûts) 

• Limites des approches traditionnelles 

• Mise en activité (icebreaker)

• Atelier rapide : “Votre plus grand défi supply chain aujourd’hui” 

• Mise en commun et cartographie des enjeux 

Fondamentaux de l’IA appliquée à la supply chain

• Rappels simples : machine learning, optimisation

• Cas d’usage : 

  • ?> Optimisation des stocks 

  • > Planification transport 

• Mise en activité (cas pratique)

• > Discussion : gains potentiels (coût vs impact environnemental) 

Identifier les jumeaux numériques (Digital Twins)

• Définition et fonctionnement 

• Différence simulation vs jumeau numérique 

• Exemples supply chain (entrepôt, réseau logistique) 

• Mise en activité (atelier en groupe)

  • > Cartographier un flux logistique réel des participants 

  • > Identifier ce qui pourrait être “jumelé” (entrepôt, transport, stock) 

IA + jumeaux numériques : un levier combiné

• Simulation de scénarios (ruptures, demande variable) 

• Optimisation multi-critères (coût / CO2 / délai) 

• Cas inspirants (industrie, retail, e-commerce) 

• Mise en activité (étude de cas) - travail en sous-groupes avec restitution collective : comment réduire de 20% les émissions CO2 d’un réseau logistique ?

Cas d’usage avancés et outils

• Transport : optimisation des tournées 

• Entrepôt : simulation de flux 

• Réseau : design logistique durable  

• Mise en activité (simulation guidée) : lecture d’un scénario simulé (avant/après optimisation) 

• Analyse des impacts : 

  • > Coûts 

  • > Délais 

  • > Emissions 

Données et prérequis

• Qualité des données 

• Architecture (ERP, WMS, TMS) 

• Freins organisationnels 

•  Mise en activité (auto-diagnostic) - chaque participant/groupe évalue : 

  • > La maturité data 

  • > La maturité digitale 

  • > Identification des écarts 

Construire une feuille de route

• Identifier les quick wins 

• Prioriser les cas d’usage 

• Estimer ROI et impact carbone 

• Mise en activité (atelier principal) - Élaboration d’un mini plan d’action : 

  • > Un cas d’usage prioritaire

  • > Bénéfices attendus 

  • > Etapes de mise en œuvre 

Gouvernance et conduite du changement

• Compétences nécessaires 

• Organisation projet 

• Accompagnement des équipes 

• Mise en activité (jeu de rôle) - Simulation : convaincre un comité de direction

• - Apports théoriques structurés
• - Études de cas concrets
• - Ateliers participatifs
• - Échanges d’expériences entre participants

Cet examen de type QCM (en option) vous permet de vérifier l'acquisition des connaissances de la formation. Une attestation vous permettra de faire reconnaître votre réussite à l’examen. En vérifiant l'assimilation des contenus de formation, vous pourrez mieux garantir leur mise en œuvre dans votre organisation.

Détails pratiques de l’examen :

• - Le dernier jour de formation, vous recevrez par mail le lien pour accéder à l’examen en ligne
• - Ce lien ne sera cliquable qu’une seule fois
• - Vous pourrez répondre à ce questionnaire à n’importe quel moment, dans les 7 jours qui suivent votre formation. Pour le passer dans les meilleures conditions, prévoyez un créneau de 30min à 1h
• - Vous devrez obtenir au moins 60% de bonnes réponses pour réussir cet examen

Chrystèle MALBET-TRAN, professionnelle engagée dans la logistique durable, elle cumule des rôles d’entrepreneure et de consultant, en s’appuyant sur 30 ans d’expérience et une expertise en transition environnementale pour contribuer activement à la décarbonation des transports.

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.