Formation - Découverte de l’IA et de l’IA Générative dans un cadre éthique et adapté à la collectivité

Identifier l'IA et ses enjeux

Les fondamentaux de l'IA

• Définition et fondamentaux de l'IA
• Fonctionnement des modèles d’IA 
• Activité : Quiz 

Enjeux et impacts pour les collectivités 

• Cas d’usage effectifs dans les collectivités 
• Cadre législatif (AI Act, RGPD) 
• Activité : Débat mouvant/Echanges sur les opportunités et les risques 

Introduction aux outils d’IA générative

• Panorama des outils (ChatGPT, Le Chat Mistral, Gamma...). 
• Usages dans les collectivités 
• Activité : Expérimentation de prompts 

Explorer et maîtriser les outils

Initiation au Prompt Engineering 

• Importance d'un bon prompt 
• Techniques d’optimisation 
• Activité : Challenge "Prompt Battle"

Expérimentation approfondie des outils

• Test de différents outils IA en fonction des besoins métiers des participants 

Éthique et bonnes pratiques d’usage 

• Echanges de bonnes pratiques 
• Activité : Étude de cas sur l’utilisation de l’IA dans les collectivités 

Ophélie Lerouge est titulaire de l'Executive Certificate de l'Ecole Polytechnique Executive Education – Diriger avec la Data et l'intelligence Artificielle.

Entrepreneure pendant plus de dix ans dans l'audiovisuel, elle a également  occupé de postes de direction au sein d'une fédération professionnelle et dans le domaine politique. Rompue aux sujets de transformation, de management de projet, à la communication politique et institutionnelle, Ophélie a une connaissance approfondie des enjeux des collectivités.  Elle crée Enovaia avec le groupe Quadratic afin de rendre accessible l’IA aux collectivités territoriales. 

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.