Détecter et réagir face aux situations d'expositions aux risques psychosociaux RPS

1/ Les manifestations générées par le stress

• - Détecter les signaux faibles, les changements émotionnels, la tristesse,  l'apathie, l'irritabilité
• - Identifier les signaux comportementaux et pathologiques comme le mal de dos, le repli sur soi, l'hyperactivité
• - Cerner les signaux critiques comme l'absence de gestion des émotions, les crises d'angoisse...

2/ Les manifestations générées par l’épuisement professionnel

•  - Etre à l'ecoute des manifestions de l'épuisement professionnel– dévalorisation, sentiment de ne plus être assez efficace ou compétent, fatigue morale et/ou physique permanente 
• - Utilisation du questionnaire CBI qui permet d'évaluer le niveau de l'epuisement professionnel

3/ Les manifestations générées par le harcèlement moral

• - Les premiers signaux du harcèlement moral comme l'isolement, la critique quotidienne, les menaces
• - Les signaux comportementaux et pathologiques du harcèlement moral: peur, troubles paranoïaques
• - Prendre la mesure des signaux critiques: surveillance excessive,  punitions systématiques , objectifs flous et inatteignables.

4/ Entretien avec le/la salarie(e) présentant des manifestations générées par les RPS

• - Rappels sur la communication
• - Les différentes phases
• - Transmission d’informations
• - Dispositif de signalement

Formation proposée par GPA Initiatives, organisme de conseil et de formations, spécialisé dans la prévention de l'absentéisme, des RPS et la mise en place de démarches QVT. 
Formateur IPRP (Intervenant en Prévention des Risques Professionnels), avec une spécialité RPS, enregistré auprès de la DREETS.

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille est appelée EDA « échelle de degré d’acquisition » et constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.