Formation - Mettre en place des entretiens de ré-accueil

1/ Mise en place des entretiens de ré-accueil

• -Le cadre légal des entretiens de ré-accueil
• -Les différentes perceptions de l’entretien de ré-accueil: salariés et manager
• - L’intérêt de la mise en place de l’entretien de ré-accueil

2/ Conduite des entretiens

• -Les différentes phases de l’entretien de ré-accueil
• -La communication au cours de l’entretien de ré-accueil
• - Elaboration d’un guide d’entretien

3/ Diagnostic des entretiens de ré-accueil

• -Elaboration d’une trame de restitution
• -Analyse des données issues des entretiens de réaccueil
• - Les conséquences des entretiens sur l’établissement – Outil de diagnostic

4/ Mises en situation

Des mises en situation concrètes et des exemples de trame d'entretiens.

Cet examen de type QCM (en option) vous permet de vérifier l'acquisition des connaissances de la formation. Une attestation vous permettra de faire reconnaître votre réussite à l’examen. En vérifiant l'assimilation des contenus de formation, vous pourrez mieux garantir leur mise en œuvre dans votre organisation.

Détails pratiques de l’examen :

• - Le dernier jour de formation, vous recevrez par mail le lien pour accéder à l’examen en ligne
• - Ce lien ne sera cliquable qu’une seule fois
• - Vous pourrez répondre à ce questionnaire à n’importe quel moment, dans les 7 jours qui suivent votre formation. Pour le passer dans les meilleures conditions, prévoyez un créneau de 30min à 1h
• - Vous devrez obtenir au moins 60% de bonnes réponses pour réussir cet examen

Depuis 11 ans, GPA Initiatives (Gestion et Prévention de l’Absentéisme) accompagne les entreprises et les établissements pour développer des actions concrètes et des formations dans le domaine de la prévention des RPS, des TMS, de la prévention de l'absentéisme et de la mise en place pragmatique de démarches QVT.

•  Une grille d’auto-positionnement est également à renseigner par l’apprenant en amont et en aval de la formation, permettant d’évaluer la progression sur les différents objectifs de la formation. Cette grille constitue l’évaluation formative du module.
  
  
•  Un questionnaire à froid est envoyé et permet de mesurer l’utilité de la formation à 3 mois auprès du stagiaire et pose la question de la mise en pratique des connaissances.